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Inhalt Raum/Thema : Deutsche Literatur | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (100) : T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium]

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1. Ausgewählte Lesestücke aus deutschen prosaischen Musterschriften für höhere Bürgerschulen und die unteren Klassen der Gymnasien - S. 200

1810 - Berlin : Realschulbuchh.
  • Autor: Wilmsen, Friedrich Philipp
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Gymnasium, Höhere Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium, Höhere Bürgerschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): Jungen
200 Fünftee Abschnitt. Uebrkge seines Gehirns eben nicht viel: aber sich geltend zu machen, sich ein Ansehn zu geben — darin war es der erste Kops von Europa. — Frei, frei, Herr Direktor.' Bescheidenheit ist mir lieb; aber Las, was man Demuth nennt — —? unerträg- lich ----- Um zur Sache zu kommen: Was macht die vornehmste adeliche Pension auf dem Gymnasium ? Der Direktor. Die vornehmste?— Das ist verschieden, Jhro Durchlaucht. Der Fürst. Aber so im Ganzen.' soohngefahr? Der Direktor. Ohngefahr? — Zwischen drei und vierhundert. Der Fürst. Was es sey! Ich habe hier einen Knaben, den ich hinaufgeben will : und es ven steht sich, wenn ich gleichsam sein Vater werde, daß ich ihn nicht schlechter halten kann, als der bese Edelmann seinen Sohn hält. Doch, das Wich- tigste noch! Wer führt die Aufsicht über die Knaben ? Der Direktor. Die Lehrer, Jhro Durch- laucht. Der Fürst. Wackre Männer vielleicht! aber ich kenne sie nicht. — Sie allein, Herr Direktor, kenne ich, und hätte Vertrauen ;u Ihnen — Wür- den Sie wohl, wenn ich Sie bate--------- Der Direktor (beschämt.) Jhro Durch- laucht! Der Fürst. Würden Sie wohl die unmittel- bare Aufsicht über dieses Kind übernehmen? Der Direktor. Es ist ja meine Pflicht, Jhro Durchlaucht. Der Fürst. Nein! Als Pflicht will ich es nicht betrachtet haben. — Würden Sies gerne; würden Sies mit Vergnügen thun? Der Direktor (sich verbeugend.) Ich finde in meiner Pflicht mein Vergnügen. Der Fürst. Wohl! und es ist natürlich, daß ich mich erkenntlich dafür beweise. — (zu dem Edel, knaben, indem er ihn bei der Hand nimmt.) Komm her, Klemer! Komm! Du siehst, das ist ein lieb- reicher, freundlicher Mann, zu dem ich dich führe. Hättest du wohl Vertrauen zu diesem Manne?
  • TM Hauptwörter (50): [T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T33: [Kind Vater Mutter Frau Mann Jahr Sohn Gott Haus Eltern]]
  • TM Hauptwörter (100): [T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
  • TM Hauptwörter (200): [T65: [König Herr Soldat Offizier Vater Prinz Friedrich Majestät General Brief], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T151: [König Volk Kaiser Reich Fürst Land Gott Wilhelm Deutschland Frieden], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]]
  • Extrahierte Personennamen: Demuth Jhro
  • Extrahierte Ortsnamen: Europa
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 364
  • nsentences: 41
  • Seiten-ID: 3355_00000218

2. Lesebuch für katholische Volksschulen - S. II

1881 - Danzig : Boenig
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
  • Konfession (WdK): Römisch-Katholisch
Pelplin, den 8. Mai 1880. Aas in dem Verlage von H. F. Boenig in Danzig unlängst erschienene „Lesebuch für katholische Volksschulen nebst einem Anhang: Deutsche Sprachlehre, Rechtschreibung und Wörterverzeichnis" ist hier durchgesehen morden, und können mir die Erklärung abgeben, daß dasselbe nichts enthält, was dem katholischen Glauben und der christlichen Sitte zuwider wäre. Bischöfliches General-Vikariat-Amt von Culm. für !, r I nopal* Schuib’.. hunfl Br»uisüc!i.yei3 $chulbucno>i>ii^1hdi
  • TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg], T40: [Polen Ungarn Land Rußland Preußen Stadt Donau Provinz Hauptstadt Königreich]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T69: [Kirche Kloster Stadt Schule Bischof Gemeinde Orden Land Priester geistliche], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T78: [Polen Rußland Preußen Land Orden Russe Stadt Reich Warschau Weichsel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T57: [Orden Polen Preußen Land Hochmeister Ritter Marienburg Stadt deutsch Jahr], T40: [Protestant Kaiser Kirche Katholik Reichstag Jahr Lehre Reformation Augsburger Land], T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz]]
  • Extrahierte Personennamen: H._F._Boenig Culm
  • Extrahierte Ortsnamen: Danzig
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  • Strukturtyp: Monograph, TitlePage
  • ntokens: 78
  • nsentences: 4
  • Seiten-ID: 3793_00000006

3. Lesebuch für Volksschulen - S. 273

1877 - Ruhrort : Selbstverl. W. Ricken und C. Schüler
  • Autor: Schüler, C., Ricken, W. M.
  • Auflagennummer (WdK): 28
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
27£ an der Saar und bei Aachen), Braunkohlen (Brandenburg und Sachsen), Eisen (Rheinprovinz, Westfalen, Hessen-Nassau, Hannover und Schlesien) und Zink (Rheinprovinz, Westfalen und Schlesien). Sehr viele Bewohner beschäf- tigen sich aber auch mit Verfertigung von Leinen und von Waaren aus Metallen, Wolle, Baumwolle, Seide und mit der Bereitung des Leders. Die meiste und schönste Leinwand wird im Riesengebirge, in Hannover und bei Bielefeld*) in Westfalen gemacht. Ueberall, wo Eisen und Stein- kohlen gefunden werden, befinden sich viele Eisengießereien. Walzwerke, Metall- waarenfabrikcn u. s. w., also besonders in Oberschlesien, Westfalen und am Rhein. In der Verfertigung von Metallwaaren, namentlich von Stahlwaaren, zeichnen sich besonders die Städte Solingen, Remscheid, Aachen und Iserlohn mit ihrer Umgebung aus. Der Hauptsitz der Tuch-, Baumwollen-, Seide und Lederbereitung ist die Rheinprovinz, und zwar der Tuchwaaren in der Gegend von Aachen und Lennep, der Baumwollenzeuge das Wupperthal und der Kreis Gladbach, der Seidenwaaren Krefeld und E lb erfe ld und des Leders Mülheim a. d. Ruhr und Malmedy. Gutes Tuch, wenn auch nicht so feines wie in der Rheinprovinz, wird in der Lausitz, in Schlesien und in der Provinz Sachsen gemacht. 4. Kandel. Durch das ganze Preußenland hin ist in allen großen und in vielen mittelgroßen Städten neben der Arbeit in allerlei Gewerken auch der Handel in voller Blüthe. Viele Waaren werden in's Ausland verkauft und dagegen andere wieder eingekauft. Theils in den See-Hafenstädten Memel, Königsberg, Elbing, Danzig, Stettin, Stralsund, Kiel,Altona, Harburg, Emden u. a., theils in den Städten Berlin, Frankfurt a. d. O., Breslau, Görlitz, Liegnitz, Posen, Magdeburg, Erfurt, Halle, Hannover, Frankfurt a. M., Minden, Münster, Dortmund, El- berfeld, Barmen, Düsseldorf, Aachen, Köln, Koblenz, Trier, Saarbrücken, Essen, Mülheim a. d. Ruhr, Duisburg, Ruhrort, Wesel, Emmerich u. s. w. ist großer Handelsverkehr. 5. Verkehrswege. Sowohl die Flußschifffahrt, als auch die zahlreichen Landstraßen (Chausseen) und Eisenbahnen vermitteln und erleichtern diesen Handel. Von Berlin aus ziehen sich nach allen Richtungen hin Eisenbahnen bis an die entferntesten Theile des Landes, nach Königsberg, nach Stettin, nach Hamburg, nach Posen, nach Schlesien, über Magdeburg und Hannover nach Köln und Aachen, über Halle und Erfurt nach Kassel und Frankfurt a. M. Außerdem giebt es noch viele kleine Bahnen in den Provinzen; namentlich ist die Rheinprovinz reich an Eisenbahnen. 6. Schulen. Fast kein Land in der Welt hat so gute und verhältnißmäßig so viele Schulen, wie Preußen. Es bestehen gegenwärtig 9 Universitäten oder Hochschulen, auf welchen die Geistlichen, Aerzte, Rechtsgelehrten und Lehrer an höheren Schulen gebildet werden. Diese 9 sind: Berlin, Bonn, Breslau, Greifswald, Halle a. d. S., Königsberg, Göttingen, Marburg und Kiel. — Preußen hat ferner viele Schullehrer-Seminare, auf welchen die Volksschullehrer ihre Bildung erhalten, und mehr als 30,000 Elementar- oder Volks- schulen. Außerdem bestehen noch viele andere höhere Lehranstalten, als Gymna- sien, Real- und höhere Bürgerschulen, Gewerbeschulen, Ackerbauschulen u. s. w. 7. Laudesverlheidigung. Außer dem Heere und der Kriegsflotte (Seite 266) dienen zur Vertheidigung des Landes auch die Festungen. Sie sind meistens mit Wassergräben, Wällen und starken, mit Schießscharten versehenen Mauern umgeben. Gewöhnlich liegen sie auf schwer zu ersteigenden Bergen (Felsen- Festungen), wie das zu Koblenz gehörige Ehrenbreit st ein, oder an Flüssen und am Meere. Preußens Festungen am Meere (an der Ostsee) sind: Pillau, Königsberg an der Mündung des Pregel, Danzig a. d. M. der Weichsel. Folgende Festungen liegen an Flüssen und zwar 1. am Rhein: Koblenz, Köln, Wesel; 2. an der Elbe: Torgau, Magdeburg; 3. an der Oder: Glogau, Küstrin. Außerdem an Nebenflüssen: Saarlouis an der Saar, Spandau ') Gieb bei jeder dieser Stüdte an, in welcher Provinz sie liegen. Lesebuch für Volksschulen. 18
  • TM Hauptwörter (50): [T13: [Stadt Elbe Hamburg Berlin Provinz Bremen Land Lübeck Hannover Weser], T29: [Handel Industrie Land Ackerbau Fabrik Stadt Deutschland Mill Viehzucht Gewerbe], T8: [Stadt Rhein Schloß Kreis Mainz Einw. Dorf Main Frankfurt Einwohner]]
  • TM Hauptwörter (100): [T10: [Stadt Berlin Hamburg Elbe Einw. Magdeburg Stettin Festung Lübeck Provinz], T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art], T80: [Rhein Stadt Festung Mainz Maas Straßburg Frankreich Metz Elsaß Deutschland], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T44: [Sachsen Provinz Preußen Königreich Hannover Bayern Staat Hessen Baden Land]]
  • TM Hauptwörter (200): [T66: [Stadt Kreis Einw. Berlin Einwohner Schloß Regierungsbezirk Sitz Provinz Düsseldorf], T1: [Maschine Fabrik Herstellung Industrie Papier Leder Wolle Leinwand Fabrikation Art], T130: [Elbe Stadt Sachsen Provinz Saale Kreis Schlesien Elster Neiße Magdeburg], T135: [Haff Stadt Stettin Weichsel Ostsee Insel Memel Königsberg Danzig See], T11: [Kanal Rhein Verkehr Eisenbahn Fluß Land Meer Handel Stadt Deutschland]]
  • Extrahierte Personennamen: Kandel Emmerich
  • Extrahierte Ortsnamen: Aachen Brandenburg Sachsen Rheinprovinz Westfalen Hessen-Nassau Hannover Rheinprovinz Westfalen Schlesien Hannover Westfalen Oberschlesien Westfalen Rhein Solingen Remscheid Aachen Iserlohn Aachen Lennep Gladbach Krefeld Mülheim Malmedy Rheinprovinz Lausitz Schlesien Provinz_Sachsen Königsberg Elbing Danzig Stettin Stralsund Kiel Harburg Emden Berlin Frankfurt Breslau Görlitz Liegnitz Posen Magdeburg Erfurt Hannover Frankfurt Minden Dortmund Barmen Düsseldorf Aachen Koblenz Trier Mülheim Duisburg Ruhrort Wesel Berlin Königsberg Stettin Hamburg Posen Schlesien Magdeburg Aachen Erfurt Kassel Frankfurt Berlin Bonn Breslau Greifswald Königsberg Marburg Kiel Ostsee Pillau Königsberg Danzig Rhein Koblenz Wesel Torgau Magdeburg Glogau Spandau
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 747
  • nsentences: 31
  • Seiten-ID: 3784_00000291

4. Lesebuch für Volksschulen - S. 111

1894 - Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing
  • Autor: Schulze, Hermann, Kahnmeyer, Ludwig
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Ili Dort ist ein Haus, in welchem Armut und bittere Not und dazu noch Un- friede zwischen Mann und Frau, zwischen Eltern und Kindern herrscht. In das Haus geht einer, der Pastor oder ein anderer, und lehrt Eltern und Kinder die Gebote Gottes und ermahnt sie in Ernst und Liebe und bringt die Kinder in die Schule und schafft dem Manne Arbeit und lehrt ihn, wie er's ansangen soll, von seinem Verdienste zu sparen. Und er bleibt manchmal eine Abendstunde bei ihnen, wenn der Mann von der Arbeit kommt, und spricht mit allen ein freundlich Wort, daß sie wieder Freude bekommen aneinander, und daß ins Hans Friede einkehrt. Und er ermahnt sie, wieder in die Kirche zu gehen und zum heiligen Abendmahl. So kommt Gottes Segen in das Hans — und das geschieht durch die innere Mission. Willst du noch mehr hören? Hier laufen Bettelkinder umher, die im Elende umkommen, dort andere, die in Gottlosigkeit versunken sind, und niemand hilft ihnen. Die Christenliebe aber sammelt die Unglücklichen und baut ihnen Häuser und erzieht sie in Gottesfurcht und pflanzt das Evangelium unter sie, daß sie zu neuen Menschen werden. Das ist die innere Mission. Nach den „Fliegenden Blättern des Rauhen Hauses." 185. August Hermann Francke. Vor einem der Thore in Halle an der Saale steht ein hohes Gebäude, das über seinem Eingang die Inschrift trägt: „Die auf den Herrn harren, kriegen neue Kraft, daß sie auffahren mit Flügeln wie Adler." Vor diesem Hanse sieht man ein Denkmal. Dasselbe stellt einen Mann dar, der 2 Kinder zur Seite hat; das eine sieht nach oben und betet, das andere hat in der Hand eine Bibel, die es ans Herz drückt. Dieser Mann ist August Hermann Francke, der Gründer des halleschen Waisenhauses. Er lebte zur Zeit des ersten Königs in Preußen und war Professor an der Universität Halle und zugleich Prediger in der Vorstadt Glaucha. An jedem Donnerstage kamen die Armen zu Francke, um sich milde Gaben ' zu holen. Bei dieser Gelegenheit nahm er sie mehrmals mit ins Haus und unterredete sich mit ihnen über den Katechismus; aber er fand bei allen, na- uientlich bei den Kindern, eine grenzenlose Unwissenheit. In seiner Wohnung hatte Francke eine Geldbüchse für die Armen äufgestellt. Eines Tages legte jemand ans einmal 4 Thaler 16 Groschen in diese Büchse. Voller Freude sprach Francke: „Das ist ein ehrlich Kapital, davon muß man etwas Rechtes stiften; ich will eine Armenschule damit anfangen." Er kaufte etliche Bücher und nahm einen armen Studenten an, der die Kinder täglich zwei Stunden unterrichten sollte. Die Bettel- kinder nahmen die Bücher mit herzlicher Freude, aber — sie kamen nicht wieder. Francke ließ sich jedoch durch den ersten mißlungenen Versuch nicht abschrecken; er kaufte neue Bücher und ließ die Kinder in seinem Hanse unterrichten. Die Zahl der Kinder mehrte sich schnell. Da aber Francke sah, daß außerhalb der Schule diel tvieder an den Kindern verdorben umrde, so kam ihm der Gedanke, die Kinder ganz und gar in Kost und Pflege zu nehmen, und dies war die erste Veranlassung zu dem Waisenhause, das er erbaute. Als er's anfing, hatte er nicht das geringste Geld in Händen; aber er hatte ein großes Gottvertrauen im Herzen und die st'ste Zuversicht, daß Gott weiter helfen werde. Und diese Hoffnung hat ihn nicht betrogen. Er wollte mit dem Waisenhanse klein anfangen, zuerst nur mit einer Waise, weil es ihm an Geld fehlte; aber es wurden ihm in kurzer Zeit nenn angemeldet, und er nahm sie alle an. Nun hatte er zwar ein kleines Kapital empfangen, von dessen Zinsen er arme Kinder erziehen sollte, aber die Zinsen reichten nicht hin;
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T33: [Kind Vater Mutter Frau Mann Jahr Sohn Gott Haus Eltern], T3: [Stadt Schloß Straße Berlin Kirche Haus Gebäude Platz Garten Universität]]
  • TM Hauptwörter (100): [T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium]]
  • TM Hauptwörter (200): [T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe]]
  • Extrahierte Personennamen: Ernst Hans_Friede Hans_— August Hermann_Francke August Hermann_Francke Francke Francke Francke Francke Francke
  • Extrahierte Ortsnamen: Gottes Gottes Glaucha
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 681
  • nsentences: 31
  • Seiten-ID: 3795_00000127

5. Lesebuch für die 5., 6. und 7. Klasse der Volksschule - S. 223

1895 - München : Oldenbourg
  • Auflagennummer (WdK): 22
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
156. August Hermann Francke. 223 ganzen verderbten Umgebung hinwegnchmen und ihr junges Leben in eine strenge und thätige Ordnung bringen. Aber wie sollte man dazu die Mittel sinden? „Bei Gott ist kein Ding unmöglich." — Schon stand der Gedanke fest in Franckes Seele, zur Errettung dieser verlassenen Kinder ein großes Waisenhaus zu erbauen. Silber und Gold hatte er nicht, aber er hatte, was mehr ist, einen un- erschütterlichen Glauben an den, der auch der Witwen und Waisen Vater sein will. Vor einem Thore in Halle steht jetzt ein hohes Ge- bäude, das über seinem Eingänge die Inschrift trägt: „Die auf den Herrn harren, kriegen neue Kraft re." Dieser Eingang führt durch das Vordergebäude in einen sehr langen Hof, in eine wahre Straße, auf deren beiden Seiten hohe Häuser stehen. Hier erblickt man ein Waisenhaus für arme Kinder, eine Erziehungsanstalt für Kinder aus höheren Ständen, eine lateinische und eine Realschule, Bürgerschulen, eine Buchdruckerei, eine große Buchhandlung, eine Apotheke, viele Wirtschaftsgebäude und Gärten. Und am Ende der Straße steht Franckes Standbild; in Priesterkleidung segnet er zwei Waisenkinder. Ja, das alles ist entstanden aus Franckes gesegneter Arbeit. In seiner Wohnung hing eine Armenbüchse. Einst legte eine fromme Frau 7 Gulden (12 Mark) auf einmal hinein. „Das ist ein ehrlich Kapital," sprach Francke, „davon muß man was Rechtes stiften; ich will eine Armenschule damit ansangen." Und diese Armen- schule war der Grundstein zu den großen Franckeschen Stiftungen in Halle. Wie war aber solch großes Werk dem armen Pfarrer möglich? Nun, der Herr half ja mit- bauen, indem er die Herzen seiner Gläubigen rührte, daß sie reiche Gaben zum frommen Werke spendeten. Francke sagt selbst: „Zum Baue des Waisenhauses mußte ich von Woche zu Woche von der guten Hand Gottes erwarten, was sie darreichen würde." Einmal war äußerster Geld- mangel. „Da ich bei schönem Wetter ausgegangen war,"
  • TM Hauptwörter (50): [T3: [Stadt Schloß Straße Berlin Kirche Haus Gebäude Platz Garten Universität], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend]]
  • TM Hauptwörter (200): [T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz]]
  • Extrahierte Personennamen: August Hermann_Francke Franckes Franckes Franckes Francke Francke
  • Extrahierte Ortsnamen: Gottes
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 355
  • nsentences: 20
  • Seiten-ID: 3788_00000237

6. Lesebuch für die 5., 6. und 7. Klasse der Volksschule - S. 274

1895 - München : Oldenbourg
  • Auflagennummer (WdK): 22
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
274 189. Johann Michael Sailer. Schon nach vier Jahren strahlten Name und Ver- dienst Sailers in verjüngtem Glanze. Er wurde wieder als Lehrer angestellt und zwar zu Ingolstadt, wo er schon 20 Jahre früher thätig gewesen war. Und als im folgenden Jahre die ganze Universität nach Landshut verlegt wurde, zog Sailer mit und wirkte hier noch 21 Jahre. Inzwischen verbreitete sich sein Ruf durch alle Lande; die einsichtsvollsten Fürsten der dama- ligen Zeit, unter diesen insbesondere auch Friedrich Wilhelm Iii. von Preussen suchten den edlen Priester und grossen Gelehrten für ihre Hochschulen zu gewinnen. Er aber schlug die glänzendsten Anerbietungen aus, um an der ihm anvertrauten Stelle für sein besonderes Vaterland wirken zu können. Seine grosse Gelehrsam- keit und tiefe Frömmigkeit waren auch die Ursache, warum von allen Seiten strebsame Gelehrte und gottes- fürchtige Christen aus allen Ständen engere Verbindung mit ihm anknüpften. Solche Verbindungen wurden noch besonders erleichtert und erweitert durch die Reisen, welche Sailer jedes Jahr in den Ferien zu machen pflegte. Unter den vielen Schülern und Verehrern Sailers ist besonders auch noch zu nennen der als Jugendschrift- steller so berühmt gewordene Christoph v. Schmid. Im Herbste 1821 legte Sailer sein vieljähriges Lehr- amt nieder und folgte einem Rufe als Domkapitular nach Regensburg. Im folgenden Jahre wurde er zum Bei- geordneten des Bischofs von Regensburg ernannt, im Jahre 1829 endlich zum Bischöfe von Regensburg er- hoben. Was der edle Mann in den 10 Jahren seines bischöflichen Amtes trotz seines hohen Alters noch Gutes gewirkt, wird unvergesslich bleiben. Übermüdet in seinem heiligen Eifer für die Kirche und für die Menschheit, hat er das ganze Bistum, oft auf abgelegenen beschwerlichen Wegen, bereist, um überall selbst nach- zusehen und das Nötige anzuordnen.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland], T8: [Stadt Rhein Schloß Kreis Mainz Einw. Dorf Main Frankfurt Einwohner]]
  • TM Hauptwörter (100): [T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T52: [Mensch Leben Volk Gott Geist Zeit Religion Mann Glaube Herz], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T73: [Stadt Schloß Augsburg Grafe Nürnberg Reichsstadt Bischof Sitz Regensburg Fürst], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T72: [Kloster Kirche Jahr Bischof Kaiser Karl Otto Dom Grab Leiche], T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]]
  • Extrahierte Personennamen: Johann Michael_Sailer Sailer Friedrich Wilhelm Friedrich Wilhelm Sailer Christoph_v Schmid Sailer
  • Extrahierte Ortsnamen: Ingolstadt Regensburg Regensburg Regensburg
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 310
  • nsentences: 14
  • Seiten-ID: 3788_00000288

7. Lesebuch für die 5., 6. und 7. Klasse der Volksschule - S. 275

1895 - München : Oldenbourg
  • Auflagennummer (WdK): 22
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
190. Ein Brief Sailers an die Kinder seiner Schwester. 275 Sailer starb im Jahre 1832, wie er gelebt hatte, einschlummernd im Gefühle der Gegenwart Gottes. Von seinem hohen Gönner und dankbaren Schüler, König Ludwig L, erhielt Sailer zu seinem achtzigsten Geburtstage das Grosskreuz des Zivilverdienstordens mit folgendem eigenhändigen Schreiben: München, den 12. November 1831. Lieber, innigstgeschätzter Sailer! Bayern wünsche ich Glück, dass es Sie achtzig Jahre besitzt, wünsche, dass es Sie noch lange in der fortwährend segensvoll wirkenden Geisteskraft besitzen möge. Als Merkmal meiner Gesinnung, meiner Gefühle für Sie, empfangen Sie, der Verdienstreiche, das Ver- dienstordens - Grosskreuz. Auf solch treuer Brust zu glänzen, das erhebt den Orden. Ja, treu dem Guten hat sich Sailer bewährt in allen Lagen des Lebens; zu jeder Zeit leuchtete er wohlthätig, in den Jahren der Finsternis, die der Wahn für Licht ausgab, und segens- voll wirkten Sie auf künftige Geschlechter durch die Männer, welche Sie bildeten, und die andere bilden werden in gleicher Gesinnung. Leben Sie lange Jahre noch für Staat und Kirche fort! Dieses wünscht der Ihren hohen Wert, mein sehr geehrter Herr Bischof, erkennende Ludwig. (Nach M. Brühl u. a.) 190. Km Mrief Sailers an die Kinder seiner Schwester Marianne Seih. f (Geschrieben 1802, eint 8. Tage nach dem Tode der Schwester.) Die Euch liebte bis in den Tod, sie ist nicht mehr. Sie schlief so sanft ein, wie Kinder auf dem Arme der Mutter einschlummern. Sic trug Euch beständig in ihrem mütterlichen Herzen und betete für Euch Tag und Nacht. Nun ist sie von ihren Gebeten weggeholet und hat Besitz genommen von der Wohnung, die ihr Jesus Christus in 18*
  • TM Hauptwörter (50): [T33: [Kind Vater Mutter Frau Mann Jahr Sohn Gott Haus Eltern], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium]]
  • TM Hauptwörter (200): [T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T65: [König Herr Soldat Offizier Vater Prinz Friedrich Majestät General Brief], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld]]
  • Extrahierte Personennamen: Sailer Ludwig_L Ludwig Sailer Sailer Ludwig Ludwig Mrief_Sailers Marianne_Seih Jesus_Christus
  • Extrahierte Ortsnamen: Gottes
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 317
  • nsentences: 19
  • Seiten-ID: 3788_00000289

8. Lesebuch für die 5., 6. und 7. Klasse der Volksschule - S. 669

1895 - München : Oldenbourg
  • Auflagennummer (WdK): 22
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
157. Heinrich Braun. 669 das Wohl seines Volkes so väterlich besorgten Kurfürsten Maximilian Joseph rief ihn 1765 nach München, um ihm in der Heimat Gelegenheit zu geben, seine reichen Kennt- nisse im Dienste des Vaterlandes zu verwerten. In den ersten Jahren seines Münchener Aufenthaltes beschränkte sich Brauns Thätigkeit, welchem das Kanonikat zu U. L. Frau übertragen worden war, hauptsächlich auf Vorträge über deutsche Sprache und Dichtkunst au der neu- errichteten Akademie der Wissenschaften. Erst als ihn nach einiger Zeit das Vertrauen seines Laudesherrn zur Ver- besserung des Schulwesens in hohe Ämter berief, trat er in den Wirkungskreis ein, dem er fortan seine ganze Kraft widmete. Bis dahin sah es um den Unterricht der Jugend in Bayern traurig aus. Es fehlte an Lehrern, an Schul- häusern, an brauchbaren Lehrbüchern und vor allem auch an Lust und gutem Willen, sich mit dem Schulunterricht ernsthaft zu befassen. In all diesen Stücken hat Braun unermüdlich an einer Besserung der Zustände gearbeitet. Er stellte Lehrpläne auf, verfaßte Schulbücher, sorgte nicht nur für die Ausbildung, sondern auch für eine bessere Be- soldung der Lehrer und ließ sich in seinen Bestrebungen auch dann nicht entmutigen, als ihm allerlei Hindernisse in den Weg traten. Das Gute und Edle wird ja selten in der Welt unumwunden anerkannt und gewürdigt. Schmähungen und Verleumdungen aller Art wurden auf ihn gehäuft, und selbst seine alte Mutter litt unter den- selben so sehr, daß nur des Kurfürsten Maximilian Joseph Versicherung, er schütze in ihrem Sohne einen seiner treuesten Diener, sie beruhigen konnte. Es zeugt für den kernhaften Charakter des Mannes, daß er sich in all diesen Lagen die einfache Natürlichkeit seines Wesens bewahrte. Eingedenk seiner Herkunft, war er in den einflußreichen Ämtern, die er bekleidete, allezeit redlich bemüht, das Beste des Volkes zu fördern, und wo
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T41: [Staat Recht Volk Adel König Land Verfassung Gesetz Stand Verwaltung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T165: [Kunst Wissenschaft Handel Gewerbe Bildung Land Stadt Schule Zeit Volk], T55: [Friedrich Kaiser Kurfürst Herzog Sachsen Johann Karl Land Bayern Wilhelm], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium]]
  • Extrahierte Personennamen: Heinrich_Braun Heinrich Maximilian_Joseph Maximilian Brauns Maximilian_Joseph Maximilian
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 329
  • nsentences: 13
  • Seiten-ID: 3788_00000683

9. Lesebuch für die 5., 6. und 7. Klasse der Volksschule - S. 660

1895 - München : Oldenbourg
  • Auflagennummer (WdK): 22
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
660 153. Pctcr der Große. des ungeheueren Reiches gebracht, so trat er, von Wißbegierde getrieben und aller Zeichen seiner kaiserlichen Würde ent- kleidet, eine Reise durch Deutschland, Holland und England an. In Deutschland suchte er von den Gelehrten zu lernen und besuchte gern ihre Hörsäle. In Holland trat er als Schiffszimmermann unter dem Namen Peter Michaelas in die Lehre und vollendete mit eigener Hand ein Kriegsschiff mit 60 Kanonen, das er nach Archangel sandte. Auch Chirurgie erlernte er hier, und er hat nachmals manchen Zahn ausgezogen und manchen Wassersüchtigen angezapft. Von Holland ging er nach England, um das englische See- wesen kennen zu lernen, und äußerte bei dieser Gelegenheit, er möchte ebenso gern englischer Admiral, als russischer Kaiser sein. Nach seiner Rückkehr in seine Staaten hatte er nun alle Hände voll zu thun, das Erlernte anzuwenden und die Pläne zur Bildung seines Volkes in Ausführung zu bringen. Er ließ nicht nur Bücher aus fremden Sprachen ins Rus- sische übersetzen und Schuten anlegen, sondern erklärte auch diejenigen,, welche nicht lesen und schreiben konnten, des väterlichen Erbes für verlustig. Er führte den Gebrauch des Schreibpapiers in Rußland ein und schaffte eine Buch- druckerei von Holland nach Moskau, der damaligen Haupt- stadt des Reiches. Zu Petersburg, das er 1703 mit unglaublicher Anstrengung auf einem Sumpfe erbauen ließ und zu seiner Residenz erhob, errichtete er eine Apotheke, eine Sternwarte und eine Akademie der Wissenschaften; er schaffte die slavische Sitte ab, vor dem Zaren niederzufallen, verbot die langen russischen Bürte, führte die Post ein, beförderte Handel und Schiffahrt und brachte durch Berufung auswärtiger Handwerker und Künstler die Gewerbe in Auf- nahme. Das alles war die Frucht seiner Reisen, auf denen er alles mit eigenen Augen gesehen und, wo er nur immer konnte, selbst Hand angelegt hatte. Jetzt sah er erst, wie weit sein Volk noch zurück war, und wie er es angreifen
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T34: [Krieg Frankreich England Deutschland Preußen Frieden Rußland Napoleon Kaiser Jahr], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T15: [Schiff Flotte Hafen England Jahr Insel Engländer Meer Küste Kriegsschiff], T78: [Polen Rußland Preußen Land Orden Russe Stadt Reich Warschau Weichsel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T165: [Kunst Wissenschaft Handel Gewerbe Bildung Land Stadt Schule Zeit Volk], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T129: [Schiff Hafen Flotte Meer Küste Fahrzeug See Kriegsschiff Land Dampfer], T19: [Reich deutsch Kaiser Reiche Zeit Karl Jahr Ende Konstantin groß], T176: [Frankreich England Rußland Deutschland Preußen Krieg Italien Spanien Schweden Holland]]
  • Extrahierte Personennamen: Peter_Michaelas
  • Extrahierte Ortsnamen: Deutschland Holland England Deutschland Holland Holland England Rußland Holland Moskau Petersburg
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  • Seiten-ID: 3788_00000674

10. Lesebuch für die 5., 6. und 7. Klasse der Volksschule - S. 224

1895 - München : Oldenbourg
  • Auflagennummer (WdK): 22
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
224 156. August Hermann Francke. erzählt Francke, „und den klaren Himmel betrachtete, ward mein Herz sehr im Glauben gestärkt, also, daß ich bei mir selbst gedachte: wie herrlich ist es doch, wenn man nichts hat und sich aus nichts verlassen kann, kennt aber den lebendigen Gott, der Himmel und Erde geschaffen hat, und setzet auf ihn allein sein Vertrauen. Kaum war ich nach- hause zurückgekehrt, so kommt der Vauaufseher und ver- langt Geld für die Arbeitsleute. -Ist was gekommen?" fragte er. Ich antwortete: -Nein, aber ich habe Glauben an Gott." Kaum hatte ich das Wort ausgeredet, so ließ sich ein Student bei mir melden, welcher 30 Thaler von jemand, den er nicht nennen wollte, brachte. Da ging ich wieder in die Stube und fragte den andern, wie viel er diesmal zur Bezahlung der Bauleute bedürfte? Er ant- wortete: -Dreißig Thaler." Ich sagte: -Hier sind sie", und fragte dabei, ob er mehr brauchte? Er sagte: -Nein," was denn uns beide sehr stärkte, indem wir so gar augen- scheinlich die Hand Gottes erkannten, die es in dem Augen- blicke gab, da es von nöten war." — So wunderbar und gnädig half der Herr unzähligemal. Das Haus wurde fertig, obgleich ein ungläubiger Mensch gesagt hatte: „Wenn die Mauer in die Höhe kommt, will ich mich dran hängen lassen!" Wie bei der Erbauung, so ging es auch bei der Erhaltung her: „Von Woche zu Woche, von Monat zu Monat," sagt Francke, „hat mir der Herr zugebröckelt, wie man den kleinen Küchlein das Brot zubröckelt, was die Notdurft erfordert." Immerhin ging's nicht selten durch großes Gedränge, und doch konnte Francke auf die Frage: „Habt ihr auch je Mangel gehabt?" in Wahrheit mit den Jüngern des Herrn antworten: „Herr, nie keinen!" Zur Zeit seines Todes 1727 waren im Waisenhause 143 Waisen- kinder unter 10 Aufsehern, 2207 Kinder und Jünglinge, die in den verschiedenen Schulen von 175 Lehrern meist unentgeltlich unterrichtet wurden. 150 Schüler und 225 arme Studenten wurden aus der Kasse des Waisenhauses
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch]]
  • TM Hauptwörter (200): [T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind]]
  • Extrahierte Personennamen: August Hermann_Francke Francke Francke Francke
  • Extrahierte Ortsnamen: Gottes
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